正视并分析幼儿语言中的提问特点

BBTI论文网2017-11-14

幼儿园的一日活动是丰富多彩的。幼儿在教师的带领下观察自然万物,认识大干世界,每天都有新的事物不断刺激他们的神经,有些是他们能理解的,认为顺理成章的,可大部分他们.

  幼儿园的一日活动是丰富多彩的。幼儿在教师的带领下观察自然万物,认识大干世界,每天都有新的事物不断刺激他们的神经,有些是他们能理解的,认为顺理成章的,可大部分他们都不能够理解。好奇心和求知欲鼓励他们向外界求助。寻找问题的答案,是幼儿关注外界环境的结果;接触外界环境的过程,也是他们了解外界环境的途径。可见,提问是幼儿获取知识的主要方式之一,而且对个体而言更具有促进身心发展的意义。所以,教师必须对幼儿提问特点有正确的认识,并注重发掘其中的教育契机。 河北新闻网 http://www.hbgov.cn

  一、正视幼儿提问的必然性 中国货源网http://www.aigui.vip/

  提问是幼儿身心发展的必然结果。具体表现在以下三个方面:①智力的发展。求知欲和好奇心是幼儿的天性,反映了幼儿的内在认知需要,有利于激励他们自觉、积极、热情、持久地学习知识,认识事物。具体反映就是幼儿好问、好动。他们常常会提出各种各样的问题,涉及广泛。②口头语言发展后,幼儿能用语言表达自己看到的、听到的、想到的事,也自然能向他人发问。③意识的发展。幼儿能够有意识地注意周围的环境,已经有了一定的观察力。

麻城教育网 http://www.machengedu.cn

  当幼儿2岁左右时,伴随着思维的初步发展、语言的丰富、好奇心和求知欲的萌发,开始出现提问现象。幼儿最初的问题大多是问他所见到的东西的名词:“这是什么?”“那是什么?”长到三四岁,幼儿常常会问一般命题中包含知识性的问题:“毛毛虫是好虫还是坏虫?”“老虎厉害还是狮子厉害?”这体现了幼儿的知识水平和思维水平的发展。这类提问是在幼儿认识命题中的事物,具有比较、分析能力的基础上发展而来的。五六岁的幼儿对事物之间的关系产生了兴趣,总喜欢问“为什么”。比如:“为什么太阳会变颜色?”“我们为什么要睡觉?”对这些非常有趣的问题,他们要一直追问到底甚至直到受到成人的责骂为止。

银价网 http://www.yinjiaw.cn

  幼儿提问是发展的必然,也是发展的必须。教师不能厌烦幼儿的提问,而应加以鼓励,认识到这是幼儿学习的有效工具,是施教的出发点和突破口,可以促进幼儿的全身心发展。如幼儿会问:“老师,怎么有太阳还会下雨?”“汽车尾部为什么要装灯?”教师应积极认真地对待幼儿的提问,以科学求实的态度回答幼儿提出的每一个问题。 麻城教育网 http://www.machengedu.cn

  二、明确幼儿提问的动机 花呗新闻http://www.921695.cc/

  有人曾对幼儿的问题做过分析研究,发现幼儿提问的动机有十多种。由于动机不同,幼儿希望得到的反馈也不一样,而教师的处理方式也应该有所区别。这就要求教师能根据幼儿年龄、具体情境的不同,了解幼儿提问的不同原因,对症下药。 爱家网 http://www.lovejia.cc

  幼儿提问最常见的几种动机有以下几种。 一元特卖 http://www.1ytm.cn

  1.为了弄清字词概念,出于学习语言的需要而提问 头条新闻 http://www.itvgov.cn

  如:“这个是什么?”“熨斗是干什么的?”这在每个年龄阶段的幼儿身上都能体现,只要幼儿接触新事物,他们这种提问的热情就不会消退。这种问题的出现,标志着幼儿已经开始注意周围的现实世界,具有最初的观察力,是求知的萌芽。但是,随着幼儿的发展,出于此类动机的问题比重会有所下降。

本文来自武汉新闻网 http://www.wh-edu.cn/

  教师可以从这类问句中了解到幼儿知识获得的程度和经验的水平。正如陈鹤琴先生指出的,问句若是“这个是什么东西”、“那个是什么东西”,就显出问者的知识缺乏;问句若是“水是怎样流动的”、“吃蟹为什么用醋”,可明显表明问者有些知识和经验。

随行付鑫联盟 http://www.jdbaika.cc/

  2.为了寻求事物的因果关系而提问 汉口学院自考 http://hkxy.ekedu.cc

  如:“为什么下雨以后会有彩虹?”这类问题在幼儿上中班时明显增多,成为主要问题模式。这些问题是幼儿在接触周围生活的过程中激发了强烈的求知欲,产生了新的兴趣的基础上提出的。问题的深度和广度是衡量幼儿智力发展的一个重要标志,教师与家长应十分重视幼儿的此类问题,采取积极的态度,正确、科学地回答幼儿提出的问题。幼儿通过提问获得新知识,是发展幼儿智力、激发幼儿兴趣的一个重要途径。

本文来自武汉新闻网 http://www.wh-edu.cn/

  3.出于对某事的兴趣、喜爱而提问 一元特卖 http://www.1ytm.cn

  如:“飞机为什么能飞?”“飞机有多大?”提此类问题的幼儿往往具有特别的喜好,不仅广泛而多样,而且变动较大。

拉来网http://www.lalai.vip/

  教师组织活动时,最头疼的就是幼儿注意力容易分散、转移,常常需要苦思冥想,利用各种方法引起幼儿的兴趣。但如果教师平时注意仔细观察积累,留心幼儿的问句,就能够发现幼儿的兴趣所在,从而因材施教。

一元特卖 http://www.1ytm.cn

  4.为了表现、炫耀或引起别人的注意而提问 爱家网 http://www.lovejia.cc

你可能喜欢的:
猜你喜欢